防止和克服形式主义、官僚主义，需要把实的要求贯穿主题教育全过程，用实干推动发展、取信于民。为此，应实实在在抓好理论学习和调查研究、检视整改突出问题、办好惠民利民实事，对学习、实践和民心，要深入更深入。

　　深入学习，知理论逻辑。立身以立学为先，立学以读书为本。理论学习是贯穿此次主题教育始终的首要任务，党员干部应将坚持读原着、学原文放在置顶位置，一丝不苟学习原文，悟透原理，将习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点、科学体系内化于心，外化于行，并善于在基层实践中运用其中的世界观和方法论。要上好理想信念、党的宗旨、党风廉政等必修课，推动党的创新理论深于心、化于行，在深学中筑牢信仰基石、补足精神营养、把稳思想之舵，不断提高思想觉悟、精神境界、道德修养，真正将理论的思想伟力转化为干事创业的强大动力。

　　深入实践，探工作方法。宇下知屋漏，草野知政失。深入实践看似简单易懂，实则要端正姿态。深入实践、调查研究是了解民情民意、集聚民智民力的重要途径。在开展第二批主题教育中，基层党员干部更应走好党的群众路线，坚持从群众中来、到群众中去，面对群众“急难愁盼”做到直面重点难点、直击痛点堵点，将调研走细走深走实。应坚持脚步向下、眼睛向下，走进群众、俯下身子、贴近耳朵，聚焦群众普遍关注的焦点、亟须解决的痛点，全方位、多角度、深层次开展调研，做到兼顾调研对象的典型性和广泛性，同时充分借鉴第一批主题教育的成功经验和先进做法，把民情抓真、抓实，把问题抓准、抓对，把对策提实、提好，确保调研成果转化为解决问题、改进工作的真招。

　　深入民心，知政之得失。政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。主题教育开展得好不好，有没有实效，最终要看人民群众满意不满意。党员干部应切实把主题教育激发出的干劲和热情转化成推动发展、服务群众的能力本领。坚持以人民为中心，紧盯人民群众所急所需所盼，在工作中不断倾听民意，倾听人民群众对于政策的看法和意见，不断将主题教育与为民服务的工作实际相结合，优化、细化问题，并将检视整改贯穿主题教育始终，在为群众办实事做好事解难事的过程中增强群众获得感、幸福感，让人民群众切实感受到主题教育落地生根、开花结果。